Statt wie üblich im Kursraum fand sich eine kleine Gruppe von Schüler(inne)n eines Mittwochmorgens Mitte Mai im Pausenhof zusammen, um gemeinsam im Sinne eines ‚literarischen Rundgangs‘ den Bayreuther Stadtkern unter einem ganz besonderen Motiv zu erkunden: Der Deutschkurs (1D1) der Q12 hatte sich zum Ziel gesetzt, Gedichte an besonderen Orten darzubieten.
Auf den Spuren von Joseph v. Eichendorff und Co. war die Gruppe demnach bei leider nicht ganz so stabiler Wettervorhersage in der Stadt unterwegs, um den ganz eigenen Ort zu finden, an dem die literarisch der Epoche der Romantik und/oder des Biedermeier zuzuordnende Gedichte eine spezielle Wirkung entfalten können.
Im Rahmen der jeweils gewählten Hintergrundkulisse galt es dann, die Texte den Zuhörer(inne)n anschaulich darzubieten: Dabei stand nicht nur die Präsentation an sich im Zentrum des Vortrags, es sollte zudem auch die Intention des Gedichts sich möglichst bereits durch die bewusste Ortswahl widergespiegelt finden – sicherlich keine ganz leichte Aufgabe für die Oberstufenschüler(inn)en, die mit etwas Vorlauf zu der geplanten Aktion vorab jeweils ein individuelles Gedicht zugeteilt bekommen hatten: Hier kamen als Autoren insbesondere der bereits erwähnte Eichendorff, aber auch Clemens Brentano, Eduard Mörike oder aber Heinrich Heine mit seinen teils die romantische Idylle parodierenden Gedichten zum Einsatz.
Als Haltepunkte auf dem erweiterten Weg durch die Bayreuther Innenstadt fungierten (u.a.) das Neue bzw. Alte Schloss, die Schlosskirche, aber auch die Synagoge oder aber die Treppenstufen am Canale Grande. Dem Kontext der romantischen Gedichte geschuldet gab es zudem etliche Gedichtpräsentationen an unterschiedlichen Stellen und Orten des Hofgartens.
Schließlich hatten die Kursteilnehmer/-innen nahezu den gesamten Hofgarten durchkämmt – und machten sich mit einer (hoffentlich!) konkreteren Vorstellung über die Wirkung der Gedichte an ‚ihrem Ort‘ zurück auf den Weg zum RWG.
Vielen herzlichen Dank nochmals an alle Kursteilnehmer/-innen, die sich auf diese besondere Aktion im Rahmen des Deutschunterrichts eingelassen haben!
S. Track
Statt wie üblich im Kursraum fand sich eine kleine Gruppe von Schüler(inne)n eines Mittwochmorgens Mitte Mai im Pausenhof zusammen, um gemeinsam im Sinne eines ‚literarischen Rundgangs‘ den Bayreuther Stadtkern unter einem ganz besonderen Motiv zu erkunden: Der Deutschkurs (1D1) der Q12 hatte sich zum Ziel gesetzt, Gedichte an besonderen Orten darzubieten.
Auf den Spuren von Joseph v. Eichendorff und Co. war die Gruppe demnach bei leider nicht ganz so stabiler Wettervorhersage in der Stadt unterwegs, um den ganz eigenen Ort zu finden, an dem die literarisch der Epoche der Romantik und/oder des Biedermeier zuzuordnende Gedichte eine spezielle Wirkung entfalten können.
Im Rahmen der jeweils gewählten Hintergrundkulisse galt es dann, die Texte den Zuhörer(inne)n anschaulich darzubieten: Dabei stand nicht nur die Präsentation an sich im Zentrum des Vortrags, es sollte zudem auch die Intention des Gedichts sich möglichst bereits durch die bewusste Ortswahl widergespiegelt finden – sicherlich keine ganz leichte Aufgabe für die Oberstufenschüler(inn)en, die mit etwas Vorlauf zu der geplanten Aktion vorab jeweils ein individuelles Gedicht zugeteilt bekommen hatten: Hier kamen als Autoren insbesondere der bereits erwähnte Eichendorff, aber auch Clemens Brentano, Eduard Mörike oder aber Heinrich Heine mit seinen teils die romantische Idylle parodierenden Gedichten zum Einsatz.
Als Haltepunkte auf dem erweiterten Weg durch die Bayreuther Innenstadt fungierten (u.a.) das Neue bzw. Alte Schloss, die Schlosskirche, aber auch die Synagoge oder aber die Treppenstufen am Canale Grande. Dem Kontext der romantischen Gedichte geschuldet gab es zudem etliche Gedichtpräsentationen an unterschiedlichen Stellen und Orten des Hofgartens.
Schließlich hatten die Kursteilnehmer/-innen nahezu den gesamten Hofgarten durchkämmt – und machten sich mit einer (hoffentlich!) konkreteren Vorstellung über die Wirkung der Gedichte an ‚ihrem Ort‘ zurück auf den Weg zum RWG.
Vielen herzlichen Dank nochmals an alle Kursteilnehmer/-innen, die sich auf diese besondere Aktion im Rahmen des Deutschunterrichts eingelassen haben!
S. Track