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Die Werteerziehung ist ein wichtiges Anliegen der Schule. Immerhin geht es nicht nur darum, den anvertrauten Schülern möglichst viel an Wissen und an grundlegenden Fähigkeiten beizubringen, die beide helfen sollen, bestimmte Aufgaben zu meistern. Wichtig ist es auch, auf das Verhalten der Schüler einzuwirken. Welche Ziele sich das RWG dabei steckt, wird aus dem Pädagogischen…

Am Richard-Wagner-Gymnasium wird großer Wert auf eine rechtzeitige und umfassende Berufsorientierung gelegt. Das erste Mal wird das Thema „Beruf“ schon in der 9. Jahrgangsstufe auf die Tagesordnung gesetzt, oft in fachübergreifender Kooperation zwischen den Fächern Deutsch und Wirtschaft/Recht. Einen wichtigen Beitrag zur Berufsorientierung leisten die P-Seminare in der Oberstufe. Neben der allgemeinen Berufsorientierung finden auch…

Fachschaft Fachprofil Das Fach Physik gehört zu den sogenannten MINT-Fächern (MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Diesen Fächern wird heute in einer weitgehend technisierten Welt eine hohe Bedeutung zugeschrieben; seit Jahren gibt es zu wenig junge Menschen, die sich nach dem Abitur für ein Studium in diese Richtung entscheiden. Darüber hinaus sind technische Entwicklungen und…

Seit 2003 findet am Richard-Wagner-Gymnasium jedes Jahr im Juli die Fahrt der 5. Klassen ans Wattenmeer nach Tönning in Nordfriesland statt. Nur während der Corona-Zeit in den Jahren 2020 und 2021 mussten wir pausieren. Die eigentliche Fahrt, die durch mehrere, im Rahmen des Unterrichts stattfindenden Projekte, vorbereitet wird, dauert 5 Tage. Wir fahren mit dem…

Fachschaft „Die Naturwissenschaft Biologie ist die Lehre von den Lebewesen“. So lernen die Kinder der 5. Klassen dieses für sie neue Fach kennen. Die Schüler erwerben auf vielfältige Weise Kenntnisse über das System der Lebewesen, Evolution, Genetik, Zellbiologie, Ökologie und Physiologie des menschlichen Körpers. Verschiedene offene Unterrichtsformen, selbstständiges Experimentieren und Recherchieren prägen den Biologieunterricht, unterstützt…

Nur wer die Vergangenheit kennt, kann die Gegenwart verstehen und die Zukunft gestalten. (August Bebel, 1840-1913, dt. Politiker und Publizist) Fachschaft Warum lohnt es sich, sich in der Schule mit Geschichte zu beschäftigen? Geschichte schärft den eigenen Blick für Vorgänge auf der Grundlage des Vergangenen. Geschichtliche Zusammenhänge zu erkennen, zu verstehen, wie sich Ereignissen bedingen,…

Das Sozialpraktikum muss von allen Schülerinnen und Schülern, die an einem bayerischen Gymnasium den Sozialwissenschaftlichen Zweig gewählt haben, nach der Schulordnung für die Gymnasien in Bayern gemäß §30 (2) GSO bis zum der Ende der 11. Jahrgangsstufe abgeleistet werden und ist die Voraussetzung für das Vorrücken in die Qualifikationsphase der Oberstufe. Das Praktikum ist schulrechtlich…

Im Fach Sozialpraktische Grundbildung befassen sich die Schüler mit der sozialen Existenz des Menschen, seinen anthropologischen Voraussetzungen und konkreten Bedingungen. Sie betrachten die soziale Wirklichkeit, verschiedene Handlungsfelder des Zusammenlebens sowie Möglichkeiten sozialen und politischen Handelns. Neben Politik und Gesellschaft als Kernfach ist Sozialpraktische Grundbildung das Profilfach am Sozialwissenschaftlichen Gymnasium im G9. Im Kontakt mit in…

Fachschaft Das Fach Politik und Gesellschaft (ehemals Sozialkunde) ist als Leitfach der politischen Bildung am Gymnasium Pflichtfach für alle Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen 10 mit 12, wahlweise auch in Jahrgangsstufe 13. Weiterhin können sich Schülerinnen und Schüler am RWG im Rahmen der Zweigwahl für das Sozialwissenschaftliche Gymnasium entscheiden und haben dann das Fach…

Fachschaft Nicht nur angesichts solch brandaktueller Themen wie dem Klimawandel oder der Globalisierung kommt der Geographie besondere Bedeutung innerhalb der gymnasialen Bildung zu. Als Integrationsfach schlägt es eine Brücke zwischen Natur‐ und Gesellschaftswissenschaften – von der lokalen bis zur globalen Ebene. Moderner Geographieunterricht schult sechs zentrale Fähigkeiten: Fachwissen Räume als natur‐ und humangeographische Systeme erfassen…