{"id":28321,"date":"2021-02-26T22:40:40","date_gmt":"2021-02-26T21:40:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?p=28321"},"modified":"2021-03-01T07:48:46","modified_gmt":"2021-03-01T06:48:46","slug":"ldl-teil-3-aufregung-in-der-unterstufe-schueler-innen-mit-einem-ganzen-lehrerteam-auf-der-suche-nach-dem-nasobem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?p=28321","title":{"rendered":"‚LdL‘ – Teil 3: Aufregung in der Unterstufe \u2013 Sch\u00fcler\/innen mit einem ganzen Lehrerteam auf der Suche nach dem Nasob\u0113m!"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Teil 3 unserer Reihe \u201aLernen [d]<\/span>trotz Lockdown\u2018 hat ein f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Projekt zum Thema, das w\u00e4hrend der ausgefallenen Faschingsferien im Natur und Technik- bzw. Deutschunterricht der Unterstufe durchgef\u00fchrt wurde: Eine ganze Klasse inkl. zweier Lehrer ist einem seltsamen (Fabel)wesen namens Nasob\u0113m auf der Spur; dieses hat schon Christian Morgenstern in seinem gleichnamigen Gedicht als literarisches Tier erfunden und beschrieben:<\/p>\n

Christian Morgenstern<\/em><\/p>\n

Das Nasob\u0113m<\/h6>\n

Auf seinen Nasen schreitet
\neinher das Nasob\u0113m,
\nvon seinem Kind begleitet.
\nEs steht noch nicht im Brehm*.<\/p>\n

Es steht noch nicht im Meyer*.
\nUnd auch im Brockhaus* nicht.
\nEs trat aus meiner Leyer
\nzum ersten Mal ans Licht.<\/p>\n

Auf seinen Nasen schreitet
\n(wie schon gesagt) seitdem,
\nvon seinem Kind begleitet,
\neinher das Nasob\u0113m.<\/p>\n

\"\"<\/a>Dabei n\u00e4herte sich Herr Lauterbach vonseiten der Naturwissenschaften dem Ph\u00e4nomen dieser besonderen Tiere, die unter die Gruppe der Naslinge (oder auch: \u201aNasenschreitlinge\u2018) fallen und von einem Biologiestudenten unter dem Pseudonym Harald St\u00fcmpke publik gemacht und als wissenschaftliche Monographie in einem Fachbuchverlag ver\u00f6ffentlicht wurden.<\/p>\n

Nun erkl\u00e4rt sich auch, was mit Morgensterns Brehm<\/em>\u00a0(s.oben\u00a0*) gemeint ist, handelt es sich hier doch um eine zoologische Enzyklop\u00e4die, die fortan als das Standardwerk \u201eBrehms Tierleben\u201c in der fachwissenschaftlichen Literatur gelistet wurde. Und so sind auch der Meyer<\/em> bzw. Brockhaus<\/em> solche mehrb\u00e4ndigen enzyklop\u00e4dische Nachschlagew\u00e4lzer (die in Zeiten von Wikipedia und Co. verst\u00e4ndlicherweise zunehmend \u2013 nicht nur bei unseren Sch\u00fcler(inne)n \u2013 in Vergessenheit geraten!)<\/p>\n

Doch nun zur\u00fcck zu unserer gemeinsamen Suche nach Morgensterns Nasob\u0113m. Die wissenschaftliche Abhandlung \u201eBau und Leben der Rhinogradentia\u201c beschreibt die Spezies als eine wirklich existierende, aber in j\u00fcngster Zeit\u00a0aufgrund besonderer Entwicklungen ausgestorbene\u00a0S\u00e4ugerordnung, stellt zahlreiche originelle Abbildungen und Grafiken zu Abstammung und Entwicklung vor und unterscheidet sich formal nicht von anderen Fachb\u00fcchern. <\/p>\n

Gemeinsam mit der Klasse 5c wurde s\u00e4mtlichen Einzelheiten nachgejagt, die dazu f\u00fchren konnten, das Nasob\u0113m greifbar und seinen urspr\u00fcnglichen Aufenthaltsort ausfindig machen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

\"\"<\/a>Nach einer kurzweiligen Videokonferenz im Natur- und Technikunterricht (in der Frau Track als \u201afachfremder Gast\u2018 teilnehmen und zusammen mit der 5. Klasse dem Vortrag von Herrn Lauterbach lauschen durfte \u2013 die digitale Technik im Distanzunterricht macht\u2019s m\u00f6glich\u00a0\ud83d\ude42) mussten letztlich alle Zuh\u00f6rer erkennen, dass sie auf einen der gr\u00f6\u00dften Hoaxes hereingefallen waren \u2013 eine L\u00fcge oder einen Schwindel also \u2013 , die so real gestaltet und verbreitet werden, dass sie uns fast schon wieder real erscheinen wollen.<\/p>\n

Nichtdestotrotz ein willkommener Anlass, gleich einmal selbst in die fabelhafte Welt der wundersamen Wesen nun von literarischer Seite einzusteigen: Fabeln waren im Anschluss\u00a0also an der Tagesordnung und hier nat\u00fcrlich wiederum der Deutschunterricht gefragt:
\nNeben den typischen Merkmalen, die eine Fabel ausmacht, wie z.B. meist das Handeln von Tieren bzw. die abschlie\u00dfende Lehre\/Moral, aus der ein Leser etwas f\u00fcrs eigene Leben mitnehmen kann (und sicherlich auch soll!), lernten die Sch\u00fcler\/innen nun verschiedene Fabeln mit ihren entsprechend typisch agierenden Tieren kennen.<\/p>\n

Aber wie schon beim Thema Nasob\u0113m sollte auch hier das selbstst\u00e4ndige Erforschen nicht zu kurz kommen\u2026 Der Auftrag lautete diesmal: Gestalte einen Schnappschuss bzw. ein Selfie mit (d)einem (Haus)tier, der bzw. das die typischen Eigenschaften dieses Tieres gut zur Geltung bringt<\/em> \u2013 der Kreativit\u00e4t und dem Einfallsreichtum waren dabei keine Grenzen gesetzt\u2026 aber seht selbst das Ergebnis in der Galerie unten:<\/p>\n