{"id":28171,"date":"2021-02-08T09:00:17","date_gmt":"2021-02-08T08:00:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?p=28171"},"modified":"2021-02-26T23:31:58","modified_gmt":"2021-02-26T22:31:58","slug":"ldl-teil-1-gestaltung-von-lapbooks-zum-thema-balladen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?p=28171","title":{"rendered":"\u201aLdL\u2018 \u2013 Teil 1: Gestaltung von Lapbooks zum Thema Balladen"},"content":{"rendered":"
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Die Br\u00fcck am Tay 1<\/p><\/div>\n

Den ersten Teil unserer Reihe \u201aLernen [d]<\/span>trotz Lockdown\u2018 bildet ein Projekt, das im Unterricht der 8. Jahrgangsstufe durchgef\u00fchrt wurde:<\/p>\n

Die Unterrichtssequenz war derart aufgebaut, dass die Sch\u00fcler\/innen integrativ an die Schreibform des Informierens bzw. Wiedergebens des Inhalts von literarischen Texten herangef\u00fchrt wurden. Die Klasse 8c bet\u00e4tigte sich im Unterricht von Frau Heberle dabei k\u00fcnstlerisch-kreativ, indem sie anhand einer exemplarischen Ballade (hier Theodor Fontanes \u201eJohn Maynard\u201c) die einzelnen Strophen grafisch in einer \u201aBildergeschichte\u2018 darstellte. So konnte den Sch\u00fcler\/innen die Bedeutung einzelner f\u00fcr die Zusammenfassung von (nicht nur) literarischen Texten wichtigen Sinnabschnitte plausibel gemacht werden; die Klasse befasste sich zudem mit den Merkmalen der von Goethe als \u201eUr-Ei der Dichtung\u201c bezeichneten Ballade mit ihrer Verquickung von lyrischen, dramatischen und epischen Elementen.<\/p>\n

Die informierende Schreibform des Zusammenfassens von Texten wurde nicht nur durch das eigenst\u00e4ndige Verfassen weiterer Inhaltsangaben zu ausgew\u00e4hlten Balladen in Gruppenarbeit vertieft; die Sch\u00fcler\/innen sollten zudem ein Lapbook zu ihrer bearbeiteten Textgrundlage erstellen \u2013 Letzteres war v.a. in der Phase des Distanz- bzw. Wechselunterrichts ideal zu bewerkstelligen! Zur Auswahl standen dabei u.a. Goethes \u201eDer Zauberlehrling\u201c, Fontanes \u201eDie Br\u00fcck` am Tay\u201c, , K\u00e4stners \u201eDer Handstand auf der Loreley\u201c oder F\u00fchmanns \u201eLob des Ungehorsams\u201c.<\/p>\n