![\"\"](\"https:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/naturkundeuterricht1920_junger_pfaffenberger_450.jpg\")
<\/a>Der junge Lehrer Pfaffenberger im Naturkunde-Unterricht, 1920<\/p><\/div>\n
Diese d\u00fcrren dienstlichen Titel machen aber in keiner Weise deutlich, welche Aufgaben Karl Pfaffenberger in Wirklichkeit an der Schule hatte und die er auch mit gro\u00dfem Erfolg und zur allgemeinen Bewunderung ausf\u00fchrte. In den Jahren des Mangels nach 1918 waren sein Einfallsreichtum und sein handwerkliches Geschick f\u00fcr die Schule unverzichtbar. Vermutlich braucht jede Schule damals wie heute Lehrer und Lehrerinnen wie Karl Pfaffenberger, aber sein K\u00f6nnen und sein Einsatz m\u00fcssen unvergleichlich gewesen sein. Wo immer es etwas im Haus zu richten und zu reparieren gab und der Hausmeister nicht mehr weiterwusste: Lehrer Pfaffenberger stand mit seinem Werkzeugkasten bereit.<\/p>\n
Seit 1919 war er jedoch in erster Linie Lehrer f\u00fcr Naturkunde, und so richtete er sein Augenmerk nat\u00fcrlich auf die Ausstattung der Schule mit Unterrichtsmaterialien f\u00fcr die naturwissenschaftlichen F\u00e4cher. Dabei kamen ihm sp\u00e4ter auch famili\u00e4re Beziehungen zugute: Sein Schwiegersohn stand im Dienst der Standard-Oil-Company, war in Peru und Bolivien t\u00e4tig und sammelte ethnographische Gegenst\u00e4nde, Petrefakten und Entomologisches. Manche seiner Funde und Erwerbungen gab er an seinen Schwiegervater weiter, der sie seinerseits der Schule zur Verf\u00fcgung stellte. Pfaffenberger betrieb auf diese Weise systematisch den Ausbau der naturwissenschaftlichen Sammlungen. Eines der \u00f6ffentlichkeitswirksamen Prunkst\u00fccke war beispielsweise der „Schul-Dachs“, ein stattliches Tier, das nach seiner Erlegung liebevoll ausgestopft und lebensecht auf ein Ausstellungsbrett montiert wurde. Bis heute kann der kapitale Dachs im Schulmuseum bewundert werden.<\/p>\n
<\/a>Der Schul-Dachs<\/p><\/div>\n
Sein weiterer Beitrag f\u00fcr die Ausstattung der Schule war die Gr\u00fcndung einer Mineraliensammlung und eine Zusammenstellung von Petrefakten („Petrefekten“, so Pfaffenberger).<\/p>\n
<\/a>Petrefakt. Sammlung Pfaffenberger, RWG<\/p><\/div>\n
F\u00fcr das Fach Biologie legte Karl Pfaffenberger ein umfangreiches Herbarium an. Das Botanisieren war damals eine beliebte Freizeitbesch\u00e4ftigung von Naturliebhabern, und Pfaffenberger stellte das auch von ihm gepflegte Hobby selbstlos in den Dienst der Schule. Noch immer befinden sich im Schularchiv Mappen, in denen seine getrockneten Blumen und Kr\u00e4uter aufbewahrt sind.<\/p>\n
Aber nicht nur das Abgebl\u00fchte und Versteinerte interessierte den Hauptlehrer. Er legte auch mit bescheidenen Mitteln einen Schulgarten an, den er nat\u00fcrlich eigenh\u00e4ndig pflegte. Und dieser Garten wurde dann in den warmen Monaten zu einem Treffpunkt vor allem der j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen: Man durfte Herrn Pfaffenberger am Nachmittag in seinem Garten und in seiner Werkstatt besuchen, lernte allerlei \u00fcber Pflanzen und Tiere und konnte ihm bei den Arbeiten zur Hand gehen. Es versteht sich, dass Pfaffenberger an den Wandertagen mit seinen Klassen ausf\u00fchrliche Exkursionen in die Umgebung von Bayreuth unternahm und die Zeit f\u00fcr naturkundliche Studien genutzt wurde. Ber\u00fchmt wurden auch die Sonntagsausfl\u00fcge mit dem Lehrer: Wer Zeit und Interesse hatte, konnte sich am Sonntagmorgen am Bahnhof einfinden und an einer Zugfahrt in die Fr\u00e4nkische Schweiz teilnehmen. Dort wurde dann ausgiebig botanisiert. Zu diesem Zweck mussten sich die Sch\u00fclerinnen bei „Hannes“, einem Stahlwarengesch\u00e4ft in der Ludwigstra\u00dfe, ein einfaches „Botanisierbesteck“ anschaffen, um die entdeckten Pflanzen fachm\u00e4nnisch untersuchen und pr\u00e4parieren zu k\u00f6nnen. Bei den Ausfl\u00fcgen wurde mittags stilvoll „abgekocht“, in einem Blechtopf wurden Erbsensuppe und W\u00fcrstchen zubereitet. Pfaffenberger selbst ver\u00f6ffentlichte 1928 in der Reihe „Bayreuther Land“ einen Sonderdruck, in dem er die gesch\u00fctzten Pflanzen im Bayreuther Umland vorstellte.<\/p>\n
<\/a>Botanisierbesteck. Sammlung Pfaffenberger, RWG<\/p><\/div>\n
<\/a>Ausflug mit Lehrer Paffenberger zum Buchstein, 1930\/1931<\/p><\/div>\n
<\/a>Heft einer Sch\u00fclerin mit einer Blattsammlung. Biologieunterricht bei Lehrer Pfaffenberger, 1932<\/p><\/div>\n
<\/a>Karl Paffenberger, Gesch\u00fctzte Pflanzen der Bayreuther Heimat. Bayreuth 1928<\/p><\/div>\n
Bei einem weiteren Publikum, auch au\u00dferhalb der Schule, wurde der Lehrer zudem durch das schuleigene Puppentheater bekannt. 1920 wurde es eingerichtet und gelangte bald weithin zu Ansehen. Pfaffenberger war daran nicht unwesentlich beteiligt: Handwerklich \u00fcberaus versiert zimmerte er die B\u00fchne, modellierte die Puppen, die dann von den Lehrerinnen und Sch\u00fclerinnen kost\u00fcmiert wurden, und er stattete schlie\u00dflich die Auff\u00fchrungen mit den miniaturistischen, oft \u00fcberaus aufw\u00e4ndigen Requisiten aus.<\/p>\n
<\/a>Aufnahme einer Auff\u00fchrung des Puppentheaters. Auch der Miniatur-Fl\u00fcgel wurde von Paffenberger gezimmert.<\/p><\/div>\n
Das letzte und wahrhaft bleibende Verdienst Paffenbergers war jedoch die Bewahrung der Sammlungen des M\u00e4dchengymnasiums am Ende des Zweiten Weltkriegs. Am 14. April 1945 besetzten amerikanische Truppen die Stadt beschlagnahmten das zum Gl\u00fcck unbesch\u00e4digte Schulhaus. Allerdings wurde es offenbar nicht weiter bewacht. In der Stadt muss bisweilen Anarchie geherrscht haben, es kam zu Pl\u00fcnderungen. Als Pfaffenberger zu Ohren kam, dass auch aus dem Schulgeb\u00e4ude Gegenst\u00e4nde entwendet wurden, vor allem auch Wertvolles aus den naturwissenschaftlichen Sammlungen und wichtige Unterlagen, startete er umgehend eine Rettungsaktion. In einem Schreiben an den Oberb\u00fcrgermeister der Stadt vom 1. Juni 1945, das dieser an den „Herrn Milit\u00e4r-Gouverneur“ weiterleiten sollte, bat er, der zu dieser Zeit stellvertretender Schulleiter war, darum, dass er mit seiner Sekret\u00e4rin die unersetzlichen Dinge bergen und in Gewahrsam nehmen durfte. Das Vorhaben gelang: Das Gerettete, darunter die naturkundlichen Unterrichtsmaterialien und die Dokumente, werden noch immer an der Schule verwahrt.<\/p>\n