{"id":2573,"date":"2013-09-30T11:06:57","date_gmt":"2013-09-30T09:06:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?page_id=2573"},"modified":"2026-03-13T16:10:29","modified_gmt":"2026-03-13T15:10:29","slug":"geschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.rwg-bayreuth.de\/home\/?page_id=2573","title":{"rendered":"Geschichte"},"content":{"rendered":"

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\nNur wer die Vergangenheit kennt, kann die Gegenwart verstehen und die Zukunft gestalten.
\n(August Bebel, 1840-1913, dt. Politiker und Publizist)<\/em><\/p>\n

Fachschaft<\/h2>\n

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Warum lohnt es sich, sich in der Schule mit Geschichte zu besch\u00e4ftigen?<\/h2>\n
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  1. Geschichte sch\u00e4rft den eigenen Blick f\u00fcr Vorg\u00e4nge auf der Grundlage des Vergangenen.
    \nGeschichtliche Zusammenh\u00e4nge zu erkennen, zu verstehen, wie sich Ereignissen bedingen, was Voraussetzung und was Folge ist, erm\u00f6glicht die Welt besser zu verstehen.<\/li>\n
  2. Die Auseinandersetzung mit Vergangenem bietet die Gelegenheit, sich der eigenen Wurzeln bewusst zu werden. Dies gilt nicht nur in kultureller, sondern auch in geistiger Hinsicht. Denn man kann erkennen, auf welchen Traditionen das eigene Leben fu\u00dft, welche Chancen, aber auch welche B\u00fcrden damit verbunden sind.<\/li>\n
  3. Erfahrungen aus vergangenen Zeiten k\u00f6nnen eine Orientierung f\u00fcr die Zukunft darstellen. Weil Prozesse erkannt und analysiert werden, ist es m\u00f6glich, \u00e4hnliche Fehler zu vermeiden und nach Handlungsalternativen zu suchen.<\/li>\n
  4. Geschichte stellt die f\u00e4cher\u00fcbergreifende Klammer zwischen den verschiedenen F\u00e4chern dar.
    \nDenn Geschichte liefert die Grundlagen f\u00fcr das Verstehen von Literatur, Kunst, Religion, Politik, Naturwissenschaft und Technik sowie alten und modernen Fremdsprachen.<\/li>\n<\/ol>\n

    Aktuelles<\/h2>\n
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    \n 27. Februar 2026<\/a>\n <\/div><\/div>\n <\/div>\n

    Geschichte vor Ort: Besuch der KZ-Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg<\/a><\/h2>\n <\/header>\n
    \nAm 25. Februar 2026 besuchten die Klassen 9a, 9c und 9d, am 26. Februar 2026 die Klassen 9b und 9e im Rahmen des Geschichtsunterrichts die KZ-Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg. Der Besuch ist in der 9. Jahrgangsstufe fester Bestandteil des Lehrplans zur Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus. W\u00e4hrend einer F\u00fchrung \u00fcber das Gel\u00e4nde erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Einblicke…\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
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    \n 28. Januar 2026<\/a>\n <\/div><\/div>\n <\/div>\n

    Internationaler Holocaust-Gedenktag: #everynamecounts<\/a><\/h2>\n <\/header>\n
    \nAnl\u00e4sslich des Internationalen Holocaust-Gedenktages am 27. Januar beteiligten sich die Klassen 9e und 10a unserer Schule an der Challenge 2026 #everynamecounts der Arolsen Archives. Die Arolsen Archives sind das internationale Zentrum zur Dokumentation der nationalsozialistischen Verfolgung. Im Rahmen des Projekts halfen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, historische Dokumente digital zu erfassen. Dabei steht jede eingetragene Information…\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
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    \n 25. Februar 2025<\/a>\n <\/div><\/div>\n <\/div>\n

    Erinnern f\u00fcr die Zukunft \u2013 Exkursion in die KZ-Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg<\/a><\/h2>\n <\/header>\n
    \nAm 20. und 24. Februar 2025 unternahmen die f\u00fcnf 9. Klassen des Richard-Wagner-Gymnasiums Bayreuth eine Exkursion zur KZ-Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg. Ziel war die KZ-Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg, ein Ort, an dem zwischen 1938 und 1945 zehntausende Menschen unter unmenschlichen Bedingungen litten und starben. Die Exkursion sollte nicht nur Wissen \u00fcber diesen Teil des dunkelsten Kapitels der deutschen Geschichte…\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
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    \n 7. Dezember 2024<\/a>\n <\/div><\/div>\n <\/div>\n

    Online-Exkursion zur Burg Prunn<\/a><\/h2>\n <\/header>\n
    \nSeit rund einer Woche besitzt das RWG zwei Medienkoffer mit jeweils 16 iPads. In einer Doppelstunde erhielt die Klasse 7b im Geschichtsunterricht einen Einblick in das neue Lernen und probierte die Koffer aus. Passend zu den Unterrichtsthemen in Geschichte und Deutsch erkundeten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler online mehrere Burgen in sogenannten VR-Touren. Die Sch\u00fclerinnen und…\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n
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    \n 17. Juli 2024<\/a>\n <\/div><\/div>\n <\/div>\n

    Von Truden und dem Hexenbrenner – eine Geschichtsexkursion nach Bamberg<\/a><\/h2>\n <\/header>\n
    \nAm 15. Juli unternahmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 7a, 7b und 7f eine Geschichtsexkursion nach Bamberg, um dort mehr \u00fcber die d\u00fcstere Zeit der Hexenverfolgung im 17. Jahrhundert zu erfahren. Bei strahlendem Sonnenschein in Bamberg angekommen, wurden die Klassen von zwei sachkundigen Stadtf\u00fchrern begr\u00fc\u00dft, die die Gruppen auf eine Zeitreise in die Epoche…\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Wie versteht sich das Fach Geschichte am Gymnasium?<\/h2>\n
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    So spannend kann Geschichte sein: An der Geschichte des RWG kann man die Geschichte der M\u00e4dchenbildung im 19. Jahrhundert studieren.<\/p><\/div>\n

    Der Geschichtsunterricht f\u00f6rdert die Bereitschaft zur toleranten Auseinandersetzung mit anderen Kulturen, Sicht- und Lebensweisen und beg\u00fcnstigt die Entwicklung eigener Werthaltungen und Standpunkte. Das Wissen um die Entstehung sowie um Chancen, Gef\u00e4hrdungen und Grenzen demokratischer Strukturen f\u00fchrt zur Wertsch\u00e4tzung der freiheitlichen demokratischen Grundordnung der Bundesrepublik Deutschland und verdeutlicht die Notwendigkeit gesellschaftlichen und politischen Engagements jedes Einzelnen. Bei der Auseinandersetzung mit Geschichte soll das Streben nach V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung sowie die Herausbildung eines europ\u00e4ischen Bewusstseins bei gleichzeitiger Anerkennung des Eigenwerts von Regionen und Nationen ausgebildet und gest\u00e4rkt werden. (Fachprofil Geschichte Gymnasium, LehrplanPlus Bayern)<\/p>\n

    Besonderheiten des Fachs Geschichte:<\/h2>\n