Lernen lernen

Hinweise zum richtigen Lernen

Hinweise zum richtigen Lernen

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Während naive Erklärungsversuche dazu neigen, Probleme im Lernverhalten mit Faulheit und somit als ein tendenziell den Charaktereigenschaften zuzuschlagendes Defizit zu beschreiben, ist eine genauere Analyse unabdingbar, will man erfolgreich Abhilfe schaffen. Die Bedeutung des richtigen Lernens und eines angemessenen Arbeitsverhaltens wird durch folgende Zusammenhänge unterstrichen: Verschiedene Untersuchungen belegen einen mit der Höhe der Klassenstufe steigenden Einfluss des Lern- und Arbeitsverhaltensinventars auf die jeweilige Note, wobei die Korrelation in den Klassen 5 bis 6 r=0,42 beträgt. In der 11. Klasse korreliert das Lern- und Arbeitsverhalten bei Schülerinnen mit einen Wert von r=0,68 mit der Durchschnittsnote. Bereits in der 5. und 6. Klasse ist der Einfluss des Lern- und Arbeitsverhaltensinventars so hoch wie der der Intelligenz (vgl. Keller, Lehrer helfen lernen, Lernförderung - Lernhilfe - Lernberatung, Donauwörth, 1999, 7 f).¶
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Literatur:¶
Keller, Gustav: Lernen will gelernt sein! Ein Lerntraining für Schüler, Quelle und Meyer Arbeitsbücher¶
ISBN 3-494-01264-4¶
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Gewusst wie, Schulservice der Sparkassen¶

Eine Internetadresse unter vielen:
http://schule.lerntipp.at/

Weiter führende Informationen finden Sie auch auf der Seite der Schulberatung Bayern:
http://www.schulberatung.bayern.de/schulberatung/index.asp